加强师德师风建设要坚持什么符号和制度化

师德师风建设要坚持以热爱学生，教书育人为核心，以敬业爱

岗，

为人师表为基本准则，

以阶段性职业行为禁行规定为底线要求，

以终身学习，无私奉献为理想追求，逐步完善师德师风建设工作的

关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。

加强义务教育教师队伍建设提出的新举措

教育部相关负责人表示，2019年将启动修订《教师法》，强化整体制度设计。在教师队伍建设方面，将细化教师行为指南与禁行底线，对违反师德的行为要严厉查处。将启动国家师范教育基地和教师教育改革试验区建设，出台中职和特教等师范类专业认证标准。将推动各地加大编制统筹，借鉴建立事业编制周转池等做法，盘活存量，努力解决教师编制不足的问题。将深入推进教师资格考试改革试点，提高中小学教师入职门槛，严厉打击考试舞弊、违规培训等行为。

针对广大教师关心的待遇、职称、荣誉等问题，教育部提出将出台指导意见、改变中小学正高级职称名额控制办法，允许各地在核定的岗位结构比例内开展评审，并加快职业学校和高校职称评审改革，促进评审权下放。将研制中小学教师绩效工作总量核定办法，同时要规范清理各种与教学无关的活动，为教师减负。对农村教师队伍建设，将扩大特岗教师规模，推进公费师范生教育、银龄讲学计划等项目，2019年将新启动中西部中小学首席教师岗位等一系列奖励倾斜措施。

加强农村义务教育教师队伍建设分步实施的工作目标、建立补充新机制、保证师资需求、多渠道扩充师资来源、促进农村教师专业发展、建立城乡教师校长轮岗交流制度、保障教师待遇、表彰优秀教师；明确协调配合的工作机制多个方面提出了推进农村义务教育教师队伍建设的具体措施。